folkeskolen
ARKITEKTUR PÅ SKOLESKEMAET
Arkitektur er en del af vores alles dagligdag. Selvom vi måske ikke lige tænker over det, bevæger vi os hele tiden i arkitekturen: i boliger, bygninger, i byens rum – ja selv i skolen.
Hvorfor ser bygninger ud som de gør? Hvorfor fungerer nogle rum og områder godt – og andre skidt? Hvilken betydning har belysning, akustik , farver og form?
Sats på design og arkitektur i folkeskolen
For nylig udkom publikationen "Børn, rum og form - arkitektur og design for begyndere" udgivet af Børnekulturens Netværk, som er Kulturministeriets rådgivende organ for børnekultur. Konklusionerne er klare.
Af Jane Sandberg direktør, Akademisk Arkitektforening og Pernille Grønbech formand, Danske Designere
Konklusionerne er:
Børn skal tidligt tilegne sig forståelse for, hvordan design og arkitektur skabes, hvad der er historien bag og evne til at forholde sig til arkitekturens og designets indhold og kvalitet.
God arkitektur = god folkeskole
I den netop overståede valgkamp til landets kommunalbestyrelser har der været stort fokus på folkeskolerne og den generelle nedslidning af skolebygningerne, der ses over hele landet. Det bliver interessant at se, hvordan de mange nyslåede kommunalbestyrelsesmedlemmer vil leve op til deres valgløfter. Må vi foreslå en arkitekturpolitisk strategi for skoleområdet?
Rikke Krogh, formand for Akademisk Arkitektforening
Nedslående forhold
Status er nedslående: Skolebørn har værre vilkår end svin, når det gælder plads og indeklima.
